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多写作文可以让我们在实践中逐渐掌握表达复杂思想的技巧,作文的语言应该生动形象,而非枯燥乏味,尚华范文网小编今天就为您带来了做一个好老师作文通用7篇,相信一定会对你有所帮助。
做一个好老师作文篇1
要问我最喜欢哪一位老师,那就是教我写作文的仲老师。
仲老师长着一张胖乎乎的脸,浓浓的眉毛下长着一双不大但却很有神的眼睛,肉肉的鼻子上长了一个也是肉肉的小球球,还有一张不大却很能说会道的嘴,满头黑发,不知情的人还以为仲老师只有四十多岁呢。
仲老师指导写作文的方法独特。有一次,仲老师带我们去看无花果,无花果树银白色的外皮好漂亮,绿色叶子为它增添了一派生机,它的果实都躲在了叶子下面,偷偷伸出头来看我们呢!老师摘了一个给我们吃。芯儿是红红的,中间还带有小黑点,那是无花果的种子。它的肉软软的,像香蕉那种颜色,咬一口,哇!真甜啊!那次经过实实在在的看、听、说、尝……我的那篇作文写得特别带劲。
仲老师每次都是先带着我们活动一下,才开始上作文课。
老师还爱开玩笑。有一次,她拿出一个杯子让同学们闻,同学们都说这是酒。老师又拿出三个杯子,分别倒上水。一个同学喝到了咸水,捏着嗓子挤出一句话:“好咸啊!”一个同学明明知道一个杯子里面是酒,还捏着鼻子喝,另一个同学不知情一把抢过杯子,喝了起来。仲老师把杯子一掀,酒全倒在了他嘴里。辣得他一边跳一边嚎:“辣死我了!辣死我了!”逗得我们哈哈大笑。
你知道我为什么喜欢仲老师了吧?
做一个好老师作文篇2
他的性格有两面:一是冷酷,二是搞笑。他喜欢大声吼叫,一进教室,就用120分贝的声音喊:“上——课!”足够把我们吓得个半呛。
他是谁呢?他就是我的爸爸,也是我们班的语文老师。
课是讲的,可我的爸爸是用吼的。他刚接我们班的时候,同学们对他的印象只有一个字:——怕!一下课,同学们就围着我说:“阿晴,你爸上课太恐怖了,怎么那么大声?”“阿晴,刚才上课你爸叫我回答问题时,吓得我直发抖。”……我对爸爸表示出不满,可爸爸却若无其事地说:“我刚上你们的课,你们还不习惯呢!”可是不久,我发现同学们改变了对他的看法,因为爸爸都试着跟我们交朋友,我和几个同学还常常去他的办公室泡茶聊天呢!
爸爸上课很有趣,他总是用幽默来取得我们对学习的兴趣。例如:我们班的作文总是写得罗里罗嗦的,于是,爸爸在作文课上,给我们讲解如何用简洁的语句叙述。他说:“写作文,不是写得越多越好,把要说的内容讲清楚就好了,对文章中心无关的内容要一脚踢开。比如,我告诉大家:“我出生在1969年的第一场雪我正在等2路汽车……”后面的“我正在等2路汽车就不要罗嗦啦,知道我哪年哪月出生的就可以啦……”那节课,我们不但有欢乐,而且在爸爸的引导下掌握了写作的技巧。
这就是我们班的语文老师,他的教育方法与众不同。我们都很喜欢这样幽默风趣的语文老师。
做一个好老师作文篇3
人人都说,老师是勤劳的园丁,培育祖国的花朵;老师是人生道路的一盏明灯,为学生照亮前程,学生就一步步脚踏实地的向前走去。我就有一个这样的老师,个子不高,眼睛不大不小,有一个较尖的鼻子,笑起来嘴角有两个小酒窝,似乎盛满了美酒。老师看起来瘦瘦的,喜欢穿深色衣服和高跟鞋。说来,我还是最佩服她的“火眼金睛”。
每一次,一个字上少写了一撇,多写了一点,她总是能把它找出来,让我们不得不心服口服。若名字忘记写了,她总是能一眼看出来:“哦,这是×××的。”好似能看透是谁写的。
我们的老师与怀特森老师(美国大卫?欧文的老师)有一点相同和不同。比如:有一道填空题,我们说应该这样填,她说:“错了。”我们就如沸腾了的水一般七嘴八舌的说开了,一个说应该这样,一个说应该那样。老师止住了我们的喧闹声,让我们举手回答,但是每说一个老师都摇头,同学们只好认输,等着老师公布答案,结果老师所说的正是同学们第一次所说的答案,同学们不满了,明明是说对了你怎么为什么说是错的?老师平静地说:“如果你们真的有把握它是对的,你就应该坚持真理。”老师是在告诉我们:做事要有主见,不能随风倒。
老师姓颜,同学们都亲切的叫她:颜大。这就是我的“一个这样的老师”。
做一个好老师作文篇4
皎洁的月光柔和的洒在大地上,我静静地坐在床上,想些乱七八糟的东西,忽然,我脑海里突然闪过一个字――老师,敬爱的老师!慢慢地回忆,她,我们的老师,是一个怎样的老师呢?
老师的声音很好听。她用那好听的声音给我们唱出:雄伟庄严的国歌、铿锵有力的《黄河大合唱》……正因为有了老师那甜美而温柔的歌声,所以我们的生活才多了许多乐趣,不是吗?
我们的老师不但唱的歌儿好听,还是一位爱“骗学生”的老师。
记得有一次,老师正在讲课,讲一个词语,突然老师眼睛里放出“胜利的光芒”说:“道题是对还是错?”大家都说是对的,老师也就写在黑板上了,这件事就慢慢的过去了。
有一天,老师突然要检测,刚好就有这道题,我们都胸有成竹的打了个大大的勾,心想:这次一定能取得好成绩!
嘿嘿嘿,老师“阴险”的笑了,结果,卷子一发下来,我就傻了,那道题明明是对的啊!我分明老师说的写的啊!老师现在发话了,说:“那道题当时就是错的。我只不过没纠正你们罢了,通过这件事我想告诉你们的是,不要盲目的去相信任何人,不应定他就是对的,考试时,不要去跟同学们对答案,万一你是对的而别人是错的呢……”
“上床了――睡觉了――”随着生活的呼喊,我躺下身来,慢慢的闭上双眼,我相信明天的早晨,一定会更加给力!
做一个好老师作文篇5
他,性格幽默;他,活泼开朗;一头乌黑的短发,一看他那矫健的身姿,就知道是一个训练有素的体育健将。他就是我们三年级的班主任,教了我们五年体育的老师——赵老师。
赵老师总是能够为孩子着想,满足我们的需求。有一次体育课上,我们举行400米跑步比赛,结束之后,我试着问他:“赵老师,我们跑得很累,可不可以自由活动一会儿啊?”我也就这么一问,并不是真的累了,其实是想玩一会儿,没想到,赵老师转过身对我们说:“那就自由活动去吧!”大家全都喜出望外,分成几堆人玩开了。我们几个男孩子还玩起了“斗鸡”,你争我抢,直到下课,我们还是觉得没有斗尽兴。我想,如果明天的体育课也能够让我们自由活动,那该多好啊!第二天,赵老师说今天还是自由活动,我们当场高呼:“赵老师万岁!赵老师万岁!”这时,有同学提出要踢足球。赵老师说:“可以啊,但有一个要求,那就是要先完成跳远测试。”因为有踢足球的诱惑,跳远测试一会儿就测好了。我们进行了一场势均力敌的球赛,女同学们分成两队呐喊助威,赵老师还吹起口哨担任裁判。
赵老师不仅是我们的好“朋友”,更是我们的好老师。一次踢毽子比赛,时间过半了我才踢了近二十个,眼看着突破一百多目标要玩不成了,我又着急又气馁,动作开始变形了。赵老师看在眼里,他对我说:“不要急,坚持住啊!”有了他的鼓励,我重新找到了感觉,终于在规定时间内完成了五十个单踢。
这就是我喜欢的老师——赵老师。
做一个好老师作文篇6
暑假里,听英语老师说,我们新学期要换数学老师了,而且那位老师还有些严厉,我听到这个消息,有些怕,又有些迫不及待想见到那位老师。
开学了,我总算见到那位“神秘”的数学老师——吴老师了。吴老师中等身材,不胖也不瘦,鼻梁上架着一副眼镜,看起来是十分严厉的,而且第一次见面就给我们班来了个“下马威”。她严肃地对我们说了小升初的重要性,还说了些和学习有关的事。
我开始有些怕吴老师,上课也有意地回避吴老师的目光。可后来,我渐渐发现,吴老师其实也有温柔的一面。我们只要有不会的题目,她总会不厌其烦地教我们,还会帮我们详细地分析错题的原因。
有一次,我将方程中移项的一步,把“减”写出了“加”。我把作业改正后给吴老师批改,吴老师一边批着我的作业,一边问道:“这道题为什么会错呢?”我小声地说:“我把减写成了加。”“为什么会写错呢”她追问道。我紧张得说不出话来。吴老师笑眯眯地说:“你紧张什么,我又不是老虎,不会把你吃了。”我不禁被老师的幽默打动了,我轻声地说:“移加变减。”“对!移加变减,记住,下次可不能再犯这样的错误了!”
我回到座位上,心里对吴老师的形象彻底改变了,吴老师其实也有温柔的一面。随着时间的推移,我也越来越喜欢吴老师了。今天是教师节,我想衷心地队吴老师说一声:“吴老师,教师节快乐!”
做一个好老师作文篇7
他留着一个平头,有神的眼睛微笑起来是那么和蔼可亲,总爱穿条纹衬衫。他那大大的将军肚里装满了知识,可以说是满腹经纶,他就是我们的语文老师——曹老师。
曹老师是所有科目老师中我最喜欢的老师,他讲课生动有趣,而且批评学生也不是破口大骂,更不会上前动手动脚,而是用风趣幽默的语言去化解。
比如咱班上有一个叫孙可欣的女孩,她就有多动症,上课时总是上窜下跳,像个猴子。曹老师说孙可欣表现好时叫“孙可爱”表现不好的话就叫“孙可恨”,这可把孙可欣的脸说得红了,跑到座位上,立刻坐得像青松一样笔直。
再比如说我们班之前是全年级最差的班,曹老师接班时说女生教了不改,叫“女叫不改”,男生不改叫“男不改”。自从曹老师接班后,我们班的作文是写得最快和最轻松的一个班。曹老师教我们写作文,很有意思,他为了能让我们听得懂变化,用通俗的方法来讲作文。他总觉得语文作业太多根本没用,主要在于课外积累,所以经常给我们推荐许多好书,大家在他的带领下已经比其他年级书读的读的多了。而且周老师中午还会给我们看一些涨知识的纪录片,比如《辉煌中国》、《我的房子》、《大国重器》,我们的成绩蹭蹭地往上涨,从年级倒数第一下子变成全年级正数第一。
曹老师之所以深受同学们的喜爱,是因为它总能给大家带来意想不到的惊喜,真希望曹老师下学期还教我们啊!