教师暑期研修心得

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教师暑期研修心得

　　当我们有一些感想时，写一篇心得体会，记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编精心整理的教师暑期研修心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师暑期研修心得1

　　又是一年夏天到，我们再次相约在远程研修这个神奇的平台上，我们期待着思想与思想的再次碰撞，期待着再一次与各位专家，同仁们零距离接触，期待着拥有更多更先进的教育教学理念。

　　三年，似乎很短，因为《紫藤萝瀑布》的美仍记忆犹新；三年又似乎很长，因为我们每个人都走过了1000多个日子，“高效课堂”、“小组合作”课堂改革的脚步越走越踏实，每个人都在成长，在改变。三年的离别足以让我们充满无限的期待……

　　三年前，我们初中语数英三科第一次接触远程研修，10天的时间，我们从不知所措蜕变到痴迷其中，巨大的转变连我们自己都无法想象，看视频，写作业；互相评论，共同交流。年少的，年老的；熟悉的，陌生的，都因为这个平台而相识相知……

　　三年前，我们足不出户就可以走出莱州，走到全省各地，在这片神奇的土地上，我们得到了专家的指导，学习了先进教师的教育教学经验，学会了许多新的教学方法……

　　三年前，我第一次拥有了自己的qq号，为了纪念那10个激情澎湃的日子，我给自己起名为“夏日”，在qq这个平台上，距离不再是阻隔交流的难题，“语文远程研修群”，“读书沙龙群”，“骨干教师联盟群”……随着一个个新群的.组建和参与，我的视野越来越宽，我的观念越来越新……

　　我相信，我期待：在今年远程研修的平台上，会有更多的奇迹，会有更丰富的收获……

教师暑期研修心得2

　　作为一名教师，我深感教育数字化转型对我们教育工作者的影响和挑战。在这个信息爆炸的时代，提升自身的数字素养，掌握数字化工具的应用，已经成为我们适应时代发展，提高教育质量的必备技能。在2023年的“暑期教师研修”专题中，我通过学习《教师数字素养》标准，更深入地认识到了数字素养的重要性，并将在实际教学中尝试运用。

　　一、教师数字素养的内涵与重要性

　　教育部《教师数字素养》教育行业标准包括以下五个维度：

　　1.数字化意识：教师需要具备对数字技术的敏感度和理解，了解数字化对教育领域的影响和应用，包括对数字化学习资源、数字化工具和平台的认识和了解。

　　2.数字技术知识与技能：教师需要掌握数字技术的基本概念、原理和运用包括计算机基础、多媒体基础、人工智能基础等方面的知识以及使用各种数字化工具和软件进行资源处理和数字化应用的能力。

　　3.数字化应用：教师需要具备将数字技术应用于教育教学的能力，包括使用数字化工具和资源进行课程设计、教学实施、评价与反馈等，同时能够利用数字技术促进教育公平、提高教育质量。

　　4.数字社会责任：教师需要了解并承担数字社会责任，包括保护学生个人隐私、保障网络安全、避免网络欺凌等方面的责任和义务。

　　5.专业发展：教师需要具备数字化学习与研修、数字化教学与创新的能力，利用数字技术资源持续学习、反思与改进，即参与或主持网络研修、开展数字化教学研究、创新教学模式与学习方式。

　　二、数字创新与教育教学的融合

　　数字创新是教师数字素养的一个重要方面，也是推动教育数字化转型的关键。

　　在课程学习中，我认识到了数字创新的重要性，提升数字素养的关键在于多运用数字技术进行教学。数字技术不仅可以提高我们的工作效率，还可以改善我们的教学效果。例如，我们可以利用数字化工具和平台，设计更加生动、有趣、互动的教学活动，让学生更加积极地参与和学习。我们也可以利用数字化工具和平台，开展在线教学、远程教学等教学模式，让学生在任何时间、任何地点都可以学习和交流。通过多运用数字技术进行教学，我们可以更好地实现教学目标，提升学生的学习效果和兴趣。

　　三、教师交流合作，推动数字化教学发展

　　我认为提升数字素养的关键在于多与同行交流和合作。数字化教学是一个非常开放、多元的.领域，我们需要与同行交流和合作，共同探讨数字化教学的理念和方法。通过与同行交流和合作，我们可以了解不同领域和学科的数字化教学实践，借鉴和吸收其他领域的经验和技巧。我们也可以通过合作开展数字化教学项目，共同探索数字化教学的新模式和新方法。通过与同行交流和合作，我们可以更好地提升自己的数字素养，也可以推动数字化教学的发展。

　　总之，提升教师的数字素养已经成为了我们必须面对的现实问题。通过不断学习和探索、多运用数字技术进行教学、多与同行交流和合作，我们可以更好地提升自己的数字素养，更好地应对数字化教学的挑战，提升学生学习效果和兴趣。

教师暑期研修心得3

　　我聆听了四场干货满满的讲座，受益匪浅。阚国霞老师和王小琴老师从心理学角度入手，结合工作中的实际案例，为我们呈现出行之有效的融合教育的方式；张芸老师根据教学经验，提炼出许多低年级教学的策略，并展示了她任教学生的许多作品，她对孩子们的悉心指导，令我心生敬佩；赵霞老师理论性特别强，逻辑清晰，思维严谨，善于从杂乱纷繁的客观事实中提炼出普遍的规律，并落笔成文，他们不是已经发表论文，就是在发表论文的路上，为我们树立了优秀教研者的榜样。

　　在讲座中，我听到了许多的概念，有像融合教育、劳动教育这样比较大的类别，也有如低年级教学、写-读教学这样具体某一层面的内容，经过消化和思考，我主要从以下两个方面汇报我的心得体会。

　　第一，教育是什么。在此特指学校教育。苏霍姆林斯基认为，学校教育的重要性之一就在于学校教育的正面导向作用，他指出学校环境是一个大家极力营造的有关真善美的环境，这与家庭教育和社会教育不同。社会上和家庭中，有许多好的影响，也有许多不良习气；孩子身边的玩伴有良好的榜样，也有坏的示范……个人在成长的过程中怎样甄别好与坏，怎样进行选择，是不确定的。而学校则不同，在校园这个特殊的环境里，不管学生的实际表现怎样，起码每一个人都知道哪些是真善美，哪些值得褒扬，哪些会被批评。仔细想来，古之私塾，现今校园，在整个社会中而言，真是一个特立独行的存在，难怪校园向来被称为是“象牙塔”，凡是校园歌曲、校园小说总让人觉得清新，纯洁。校园时光大体上是一个人道德比较淳朴的岁月。

　　阚老师和王小琴老师都提到了融合教育的案例，他们都遇到了有别于同龄人的孩子，从他们的个性化教案和教学视频上，我们直观地感受到了她们的用心，也看到了对这一类孩子进行教学活动的'困难。在生活上，我们可能是一个缺乏耐心的妈妈，是一位喋喋不休的妻子，但是面对学生时，这两位老师身上所体现出来的专业素养，足以赢得每一个人的尊重和赞叹。这些孩子表现出来的与众不同，并不是不遵守规则或是不勤奋刻苦的后果，而是一个现实问题。阚老师和王老师的言行示范，就是在解决这个问题。最终孩子会走向什么结果，没有人能够确定，但是我们都知道，在这样的悉心教导之下，他们一定会走向一个更好的未来。

　　我想，这就是学校教育的魅力之一，即每一个人都有权利在校园生活当中得到可能是当下所能得到的最好的对待。

　　王小琴老师的个性化教学方式，阚老师的心灵小屋，这些都为普通教师提供了更为专业的方法指导和研究方向，为每一个孩子融入到秩序井然的班级活动提供了思路。她们的言行举止都体现了正向的心理暗示，正是许许多多这样有能力有情怀的老师的引导，学校才成为真善美的摇篮和集中地。

　　学校本身是社会的一部分，我们教育出来的人，最终要融入社会的洪流当中，要走向更广阔的社会。当孩子们走出校园的时候，他们是否有过硬的本领？他们是否有解决困难的方法？他们是否有面对失败的勇气？是否能够在失败后重新拾起信心，安然度过每一次低谷？他们是否礼貌、文明、有教养？等等，这些都是我作为一名教育从业者经常拷问自己的问题。

　　孩子们在学校教育中的人际交往，可能是他的人生中比较好的一段交往体验，老师对每一位学生的态度实际上也是利用教师身份特有的影响力，给学生们树立一个示范榜样，充分调动、激发孩子们天性中的真善美，引导同学友善待人，这本身就是一种教育。从小心中有爱的孩子，长大后就会成为有爱的成年人，那时他们的能力更强，责任更大，他们的爱也能滋养更多。

　　第二，劳动教育的积极作用。几位老师在讲座当中都提到运用了很多的心理干预和暗示，包括大量的专业量表。其实，任何的量表都是一个参考工具，工具的作用在于将心理的现状可视、可测、可描述，问题能够被描述出来，问题的解决才有可能。但是量表也不是万能的，它受很多因素的影响，所以它只能是一个参考工具。不过，很多老师都会分享劳动教育的作用，劳动的过程和成果因人而异，但是劳动的体验和收获都是实实在在的。在劳动的过程当中，很多心理问题能够被解决，被治愈，而且解决的方式是“润物细无声”的，解决的的过程往往是劳动者本人的顿悟。

　　上次讲座当中许德斌老师分享的种西红柿种黄瓜，最后不仅收获满满，还种出了许多教育心得；阚国霞老师不放过校园里的每寸土，带着学生们种向日葵，每年向日葵花开的季节，她们班级的向日葵花圃成了校园里的网红打卡地，花开的喜悦、灿烂的花盘都给人带来积极地心理暗示。

　　我自己也喜欢种地，每当心情烦躁无法排遣时，我就会在土地上寻找安慰，每拔掉一丛野草，仿佛心中就多一份清静之地。拔草的时候，我发现很多长势旺盛的草，只要你寻根究底，顺着枝枝叶叶寻找，最后总能找到一条细细的根茎在作怪，只要拔起细细的根茎，那么不管这草长得多茂盛，它终将被消灭。从中我得到启示，那些表现不好的学生，种种不符合规范的行为实际上只是外显的杂草，只要我们顺着这些行为，探究背后的根源，然后再对症下药，那么坏行为就自然而然消失了。

　　人来源于自然，就不应该与自然割裂。历史上，总有许多名人志士官场失意、人生低谷之时，就到自然当中寻求慰藉。他们在山脚下开垦一片荒地，栽瓜种豆，在劳作中逐渐体悟人生的哲理，虽然最后收获的是“草盛豆苗稀”，但是他们的精神上却拥有“悠然见南山”的开阔境地。

　　孩子在劳动中能够收获什么？

　　首先，最直接的收获是各种精细动作、大运动的发展，拔草时耗费的力气、仔细剔除发育不良的种苗等等，是对孩子最好的身体锻炼，这其中还涉及到协调性的发展、注意力的训练……真是好处多多。其次，孩子在劳作中学会等待，体会到收获的喜悦。劳作者收获到的每一颗果实，都有他自我价值的投射，而这是单纯的课堂教学难以达到的。人们常用“四体不勤，五谷不分”来批评好吃懒做的人，劳动可以彻底解决这一问题，我们的孩子在劳动过程中，看见了种子如何钻出泥土，知道青蛙、燕子、瓢虫各自有捉虫的本领，他们能够闻得到植物开花的香味，会明白茼蒿的花朵和雏菊一样好看，空心菜的花简直美得不像样……大自然会对劳作者进行美的熏陶，孩子在劳作中感受到生物学、文学的美好。苏霍姆林斯基经常把学生带到田野菜地，去观察各种实实在在的景象，从而激发孩子们写出许多出人意料的句子。孩子参加了劳动，那么他就接受了潜移默化的教育。

　　劳动能够治愈人。劳动的过程，既是生活经验的积累，也是心理成长过程的开始。幼小的孩子在劳动中体会到秩序，学会统筹地安排，孩子照料一粒种子直到有所收获，这一过程像极了老师照料学生，并对孩子的未来满怀期待。

　　“十年树木，百年树人”，智慧的中国人早就从大地万物中得到启示，将人与自然紧紧联结在一起；“日出而作，日落而息”，勤劳的中国人一直鼓励人去劳动，在劳动中实现自我认知的提升。这些落实到我们眼前的学生身上，那就是，来吧，孩子，我们一起去拔一拔草，再种下一颗种子，看看接下来会发生什么……

教师暑期研修心得4

　　首先对专家、指导教师们说声——你们辛苦了。

　　远程培训就要结束了，回顾这段日子，更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我提供了一个研究先进教学方法的平台。在培训的日子里，我观看了许多专家讲座的视频，生动的教学课例，生物学专家们精彩独到的剖析使我的教育教学理念发生很大改变，视野逐渐开阔，技能提高，教育教学方法不断更新。

　　这种网络课程的组织形式，它开辟了一个广阔的`教研空间。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论，专家指导与专家交流讨论等教学培训方式和手段，还可以自主安排研究，等于把课堂“搬到”自己身边，就可以听到名师授课、专家指导，完成自己的学业。

　　远程培训让我转变了研究观念，更加了坚定养成终身研究的惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。在今后的教育教学中，我会不断研究，运用现代远程教育资源，将新课程的基本理念落实到教育教学实践中，相信课改终将会结出累累硕果!

教师暑期研修心得5

　　暑期，我们进行了理论学习，还聆听了十几位教育专家、名校长的报告。这段时间里，我的心始终是充实的，因为这里有热情的伙伴和老师，有先进的理念和知识。专家们鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述都使我这次暑期培训之行受益匪浅。

　　一、不断提高自己的教学水平

　　教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。静下心来好好思考，发现自己教学上有缺点有待改进。回顾自己几年来的教学，做得多思考得少。几个星期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨天告别，要多反思，做一个反思型的老师，不断提高自己的教学水平。我将从以下方面做起：

　　1、随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

　　2、加强文化业务学习，提高理论水平。如果一个教师对自己的教学行为缺乏理论的指导，教师的业务水平低下，谈得上反思教学吗？一个课上得好的教师，缺乏理论的指导，不善于总结，更谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好教师。只有不断学习，不断充电，才能掌握扎实的理论知识，用理论来指导教学行为，才能成为反思型教师。

　　3、加强专业知识的学习。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

　　4、丰富反思内容，提高反思能力。教师应根据实践情况及时地用不同的方法进行反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对成功的教学；也可以是对“失败”的反思。今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处。

　　二、让学生成为课堂的真正主人

　　新课程改革以来，好多教师包括我，换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学，整个课堂完全在老师的思维指引下一问一答，表面看好像将课堂还给了学生，其实学生很少有自己思维的空间。我们教师教的很累，学生学得更累。那么该怎样培养学生的创新意识呢？专家们的讲座大多围绕一个主线：那就是让学生真正成为课堂的主人！

　　1、做好教学设计。作为老师不但要吃透教材，而且要尽量地搜集与教材有关的知识。积极源于兴趣，教学设计的过程是把教材转变成学生易懂易学的过程。因此教师要恰如其分地把握教材，使学生能够逐步自主发展，自主探究知识。这样才有利于提高学生参与教学全过程的程度。

　　2、让学生积极讨论。真正有效的课堂教学不是简单地让学习者占有别人的知识，而是要建构自己的知识经验，形成自己的见解。讨论是学生参与教学过程的一种有效方法。在讨论过程中，学生互相启发、互相帮助、互相学习，让不同的学生各抒己见，集思广益，解决疑难问题。讨论过程中要避免“优生唱主角、中等生是配角、差生当听众”的现象。

　　3、养成习惯教会方法

　　在平时的科学教学活动中，我们教师要注意充分调动学生的学习积极性，帮助学生养成勤查资料、勤思考、勤请教等良好习惯。并且教给学生学习方法，要让他们学会怎样去学习。从而热爱学习，学会学习，为终身学习打好基础。从而使他们真正成为课堂的`主人。这还需我们教师长期指导、督促。

　　三、教师要注意自己的言行，关注学生的心理。

　　1、教师应慎言行，学会仔细观察，关注学生的情感体验

　　初中学生正处于一种半成熟半幼稚的时期，是独立性和依靠性、自觉性和幼稚性相互交错的阶段，对于他人的评价非常在意，尤其是教师对他们的态度显得更为重要。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。

　　2、加强师生沟通，学会互相交流，形成融合的师生关系

　　作为教师假如能对学生的性格有全面的了解，如哪些同学比较敏感，易受伤害，哪些同学的自尊心特强，那么在教育教学中自然就会有意识地规范自己的言行，以免造成无意伤害。相反，假如学生能对教师的性格、爱好、爱好及处事方式等也都比较熟悉时，他们自然也就会增强自身的适应性，从而也就避免了伤害的产生。对于我们每一位学员来说，今后的路还很长，还有很多的工作等待我们去做。我定会珍惜本次学习的机会，做到“静下新来学习，潜下心来实践”。

　　总之，为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。

教师暑期研修心得6

　　暑期是小学教师最好的自我提升机会，作为一名小学教师，我很荣幸能够参加这次暑期培训，让我更加深入了解了小学教师的职业素养、教学方法及管理技能等方面的知识，在这次培训中，我收获了很多，不仅懂得了更多教育理论，更是对自己的工作得到了提升。

　　在这次培训中，我学习了大量的教育学和心理学方面的知识，这些知识的学习不仅开阔了我的思路，更是为我未来的教学经验提供了很好的参考，让我能够更好地开展教育教学工作，让我的学生们在学习的过程中收获更多的知识。

　　此外，在培训中，我还学习到了许多班级管理方面的知识，这些知识不仅是对自己管理班级的提升，而且可以让我更加有效地教育学生，让他们在更好的学习环境下得到更好的成长。

　　在培训会议中，我与来自各地的教师们交流了思想，分享了经验，以及解决了在工作中所遇到的各种问题。在这些交流互动中，我得到了很多教育教学方面的启发，更是懂得了如何与学生互动，如何更好地引导他们，让他们积极主动地学习。

　　此外，培训还给了我一个全新的视角，让我更加了解学生和家长的需求，积极倾听他们的声音，这样我才能了解情况，开展更有效的.教学计划。同时，我也学会了如何细心帮助学生处理不同的情况，如何更好地与家长沟通，让家长对我和学校更加信任。

　　总的来说，这次小学教师暑期培训让我获得了很多收获，让自己的教育教学工作更加成熟，让更多的学生得到了更好的成长。通过这次培训，我学到的不仅仅是知识，更是愿意努力学习和不断提升自己的精神，让我更有动力，更有信心去做好自己的工作。在未来的教育教学工作中，我将努力将所学知识转化为自己的实践和工作中的行为，争取做到更好，更专业，更创新，为学生的成长及未来的社会发展贡献更多的力量。

教师暑期研修心得7

　　关于“1÷8”用竖式求商的细节思考

　　今天下午，韩老师与我们一起探讨了关于“1÷8”用竖式求商的细节问题。

　　一、问题呈现：1÷8的竖式哪种写法对？

　　争论的焦点：

　　1除以8不够除，先对齐个位商0，然后在1后面添0继续再除。争论的焦点是在1后面添0时需要不需要先写上小数点？

　　观点一：不用写

　　观点二：必须写

　　二、看不同版本的教材对类似问题的处理

　　1、当今北师版五年级上册40页，整数除以整数除完个位后仍有余数。

　　处理方式：直接在下面添“0”，在被除数个位后面没添。

　　2、20xx年的人教版第八册，整数除以整数除完个位后仍有余数。

　　处理方式：新授课探究算理时，被除数的末尾添上了需要的“、”和“0”，计算熟练后可以不写。

　　三、老人教版的.启示：

　　老人教版的处理方式更严谨，支持新授课探究算理时，被除数的末尾添上了需要的“、”和“0”，计算熟练后可以不写。

　　四、与本案例的区别

　　上述两个案例都是第一步够除，第二步不够除，而我们争议的问题是在第一步，如果不写小数点和零，立即会改变被除数的大小。如下图：

　　五、本问题的处理方法

　　新授课探讨算法算理时，这样做：

　　计算非常熟练时，可以这样做：

教师暑期研修心得8

　　今天下午聆听了x局长的报告《改善心智模式做最有价值的教师》，真如醍醐灌顶，甘露洒心。

　　一边听，我们就忍不住互相小声交流：“怪不得大家都喜欢听x局长的报告，人家又是讲故事又是举例子，有趣生动，在情在理，让你不得不心服口服！”我在这令人激动和震撼的报告中采撷，处处是闪着x局长智慧的金粒子。

　　一、小实验大道理

　　先说说一开始的三个小实验。第一个往广口瓶里放石头的的实验，我以前也读到过，但是没想到x局长启发老师们想到了那么多给人的启示，真是发散式思维教育！磁铁吸铁屑的实验使我立刻想到了“x局长就是磁铁，他有能力将全县范围内优秀的教师吸引出来，成为优秀的带头团队，带领全县教师提高素质和能力，将xx县的教育事业引向辉煌。”第三个实验，x局长画了三个套着的圆，老师们也有很多想象，我想到的是“同心圆”，全县教育系统的各级教育工作者同心同德，全心全力发光发热，为党的教育事业努力工作。

　　二、x局长的.报告让我对人生的价值有了更深入的认识

　　为什么垂垂老矣的人，大多数后悔自己想当初工作不够努力，没有留给自己美好的回忆？这是因为大多数人没有珍惜现在，没有准确定位人生价值的意义。人在有能力的时候，一定要多做一些有价值的事情，就像保尔柯察金曾经说过的：“一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧。”

　　有的人很“稀罕力气”，领导分配的工作，只要无利可图，不是一下子就能看到好处，就不干，或敷衍塞责，而等到了“有利可图”的事情摊不到自己头上时，就牢骚满腹、怨天尤人，说什么“世道不公”，这是非常可笑的。什么事情都有因果关系，就像x局长所说的，“历史会告诉未来”。他在学校领导分给差生时痛快答应，主动替领导分忧，顾全了大局，这样的员工，谁不喜欢？谁不重用？难道要重用那些“稀罕力气”、对工作拈轻怕重的人？当老爷养着吗？虽然x局长很幽默，说自己讨好领导，其实我们都知道，他绝不是为了讨好领导。有的人工作不积极，不听领导使唤，还自命清高，说自己“不追逐名利，不与人家同流合污，不当巴结领导的哈巴狗，凭真本事吃饭……”，其实是为自己的懒惰和不求上进找借口。一个优秀的教师，应该和学校的价值观保持高度一致，和学校的理念和愿景保持一致，不听从领导安排，和领导对着干，这是一位合格教师应该做的吗？

　　还有的人，天天牢骚满腹，认为领导对不住他、某些人对不住他、待遇太差、得到太少……x局长说的我非常同意：“国家给你钱，你来上班不是天经地义嘛？”有本事你不来上班，不来领这份微薄的工资呀！不行的人，天天忙着为自己的不成功找借口，而优秀的人很少发牢骚，他们觉得光阴如金，做有价值的事情时间还不够，哪有那些闲工夫？

　　三、x局长的报告中最让我感动的是感恩父母

　　早听说x局长是个大孝子，今天听他深情回忆与自己父亲的点点滴滴，真正体会到了他对老人的深厚感情和全心付出。说到父亲对儿女子孙的牵挂，说到他为了让父亲开心让孩子们轮流去听爷爷唠叨，说到为了让父亲重病时能舒服一点他不戴手套轻柔地为父亲擦拭便溺……我的泪水忍不住流下来。老人辛苦一辈子，到老了，我们儿女能够给他们些什么呢？x局长为他的儿女后辈作出了榜样，也为我们做出了榜样。

　　是呀，正如x局长所讲，地球不自转，就不会有明天，我们应找到自己生命里真正的黄金，从今天开始相信自己、相信他人，感恩自己、感恩他人，一点点改善自己的心智模式，成为积极向上、心态阳光的人，成为希望的播撒者，做德才兼备、有用于他人和社会的优秀教师！

教师暑期研修心得9

　　观看了课堂观察与如何评价讲座，使我对一节好课有了新的认识。特别是叶澜老师提出的五实即“扎实、充实、丰实、平实、真实”对我启发很大。在讨论交流中博奥的马老师抛出了如何上好一节平实的课引发了我的思考。是的，我们大部分老师上课时都不会像上公开课那样去设计。我认为一节平实的好课应具备以下几点：

　　一是，一节平实的好课教学目标的定位必须有针对性。这就需要教师在设计目标时有大局观，要综合课程标准、教材内容和学生实际情况而定。如果教学对象学生发生了变化，教学目标也要相应调整。我印象最深的是在研修中观看的录像《9的乘法口诀》一课，教师两节课对教学目标修改，是我以后制定教学目标的榜样。

　　二是，一节平实的好课应该是一节优缺点共存的课，它没有优质课的完美，而只是教师通过综合分析对教学内容的最好预设与学生碰撞产生问题的一节有价值的课。在这样的课中学生可能会出现很多问题，正是这些问题为我们以后的教学提供了新的课题。

　　三是，平实的好课中应有所生成。学生的错误往往是我们生成的导火索，在一年级教材中有分类与比较一课，教材提供了很多蔬菜水果让学生按照不同的标准分，有的学生按颜色，有的学生按形状还有的'学生按水果、蔬菜分，有个孩子的回答很混乱，我问他原因时感觉很欣慰。他说是按自己喜欢吃的和不喜欢吃的分的类。其实当我们分析学生的错误时往往有学生特殊的思维。而这正是我们经验积累的最好时机。

　　四是，一节平实的好课还应包括学生数学思维的发展。数学不同于其它学科的特点在于要培养学生用数学的思维去解决问题。在这三天的培训中很多老师修改了情境图，我想很大原因在于老师们关注了学生数学思维的发展，培养学生用数学的角度去解决问题。吴正宪老师在评价一节课时曾说从学生角度看，上完一节课时学生的脸上应该是红扑扑若有所思的样子，因为他们沉浸在数学的思维里，那么应该说是一节好课。

教师暑期研修心得10

　　今天是参加县级研训的第一天，来自全县的骨干教师聚集在一起，作为小学数学中心组的的一员，我非常幸运，通过一天的活动，我深深的体会到老师强烈的学习愿望和渴望求知进步的激情。

　　我们小学数学组进行的`是教师案例剖析和分组讨论交流。在小组交流时，我被老师们积极的发言深深打动，老师们争先恐后的发言状态：无论是各抒己见的精彩点评，还是就某一问题的深入探究，都使我们每一位参加研训的教师全身心的融入这种氛围之中。

　　今天两位教师展示的分别是《轴对称图形》和《图形的周长》，属于空间与图形领域的内容。下面谈谈自己的一点想法：

　　一、注重在活动中体验知识形成的过程

　　数学的学习过程，不仅是教授给学生一些前人已经发现或发明的知识内容，还要教会学生如何探究新知识，在体验知识的形成过程中体会到学习的快乐。学生在老师适当的引领下，通过自己的思考和与同伴的讨论所得到的结论给他们的印象更深，同时也更利于对知识的了解。

　　二、建立空间概念，发展学生空间想象能力

　　数学中概念的学习过程往往需要学生做到“手、眼、口、耳与动脑筋”并用。如在教学中经常性地设置一些趣味题让学生去思考,让他们根据图形的概念去联系生活实际解决一些运用的问题等。在慨念教学中必须注意帮助学生寻找直观支柱,充分利用直观教具。通过观察、推理、归纳、抽象,帮助学生建立抽象感念，例如在《轴对称图形》中可以设计给出图形一半，让学生想像完整图形的样子，在《图形的周长》中可以更多的让学生摸一摸，说一说，围一围，走一走”，估一估，想一想等活动，让学生亲自感知，从而加深对概念的理解与掌握。

　　有参与就有收获，有付出才有回报。通过参加今天的研训活动，再次验证了这句话。同时，广大参训教师积极进取的精神和不懈追求的行动，让我倍受感染和鼓舞，我深信通过本次研训，每个人都会有更大的收获。

教师暑期研修心得11

　　两天的智慧课堂学习之行，聆听了xx关于助理教育信息化变革主题报告、xx二中校长关于“聚焦智慧课堂，提高教学质量”的主题报告。感受到信息技术对教育带来的巨大影响和逐步的变革。

　　第一天参观了xx七中和八中这两所学校，感受了这两所学校的浓厚的校园文化氛围。学习了xx八中的生物老师的一节课——“基因的表达”。这节慕课中，让我们看到八中老师们运用信息化技术进行文化知识教学的智慧。上课的老师在课堂上的知识总结和分析的机会更多的留给学生讨论、交流和总结。这节课，老师使用平板辅助教学恰到好处，让学生对比两种基因表达过程的相同和不同点，然后拍照上传。平板教学让老师能及时的了解每个学生的思考结果并进行分析评价。

　　第二天的学习是实验小学xx老师的数学课。课前xx老师让学生观看视频自学；课中，整个教学过程中，教师把主动权交给学生，让学生充分发挥自己的主观能动性。问题抛给学生，多给学生动脑、动口、动手的机会。xx老师则是适时地启发、点拨、引导。通过学生对学生质疑，慢慢引导学生往正确方向思考，不断比较总结，最后巩固掌握规律，并运用规律解决问题。

　　“看别人的课，想自己课的.问题”这两天的学习让我看到不同年级、不同学科的老师对于翻转课堂的实施和课堂教学过程的整体把握，也思考翻转课堂和传统课堂两者之间的差别和转变。翻转课堂作为一种新兴的教学形式，以建构主义学习理论为依据，利用“互联网+”的思维模式和大数据云计算等新一代信息技术，重构课堂教学流程结构，采先学后教，以学定教的模式，打造智能高效的课堂。两天的学习体会到这几所学校对翻转课堂的积极探索、用于尝试，是的，要在教学上取得突破、取得成功，必须有目标、不忘初心，不断学习和探索。

教师暑期研修心得12

　　有位教育家曾经说过，教育是一门遗憾的艺术。而我们平时的课堂教学更是捉襟见肘，忙碌的教学中难以找出更多的时间坐下来一起讨论研究。这次暑期研修为大家创造了非常好的交流机会，培训中既有优秀教师的说讲课，又有同行互动交流，不仅在理论上很大的提升，而且在课堂教学方面给予大家很多的经验指导，更是令我感触颇多。

　　首先要说的就是这说讲课，以前只是说课，或只是讲课，说讲课这还是第一次接触，让我们在没有学生的情况下，也同样能知道授课教师的所授内容，又能将教师的设计意图充分展示。在这次研修中，这几位教师真是非常优秀的，经过精心准备，为我呈现出了一堂堂精彩的好课，xx老师的《轴对称图形》一课，目标清晰，切合学生实际。在本节课中，xx老师让学生在折纸中认识轴对称图形的'过程及什么叫对称轴，使学生在动手操作过程中学到知识，避免了学生学习的枯燥乏味。xx老师利用多媒体给学生展示正方形对称轴的画法，这样使教学情景具体生动，激发学生的学习兴趣，并促使学生积极动脑去想，充分达到了师生互动的效果。

　　xx老师说讲的《图形的周长》一课，最突出的特点就是教师评价的多元化，或表扬肯定，或启发引导，或鼓励，充分学生调动了学生的积极性与学习兴趣，从而促使学生更加积极的参与到学习活动中。

　　这仅是一天的县级研修活动，令我感到如此震撼，令我发现自己教学经验之匮乏。我将不断的在反思自己，塑造完善自我。我自信，通过这次研修，我的教学将如春风拂柳，碧绿尽染枝头。

教师暑期研修心得13

　　2010年的暑期，为了让教师进一步了解奉化教育教学动态，了解学校的工作环境，做一个好的教师工作定位，奉化教育局特意为新教师进行培训，虽然我们没有了往日的周末的休闲，但是却获得了更多。

　　第一，用新教育教学理念以及心理咨询学基础指引自己的工作

　　培训为我所面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的骨干老师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。

　　第二、通过培训，我进一步明确了想做一个好老师在每一天必须做到的事项。

　　1、终身学习。

　　我们做老师的，在学业上一定要有专攻，可以在本学科引导学生思考探究。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

　　2、提升个人魅力。

　　作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。在听林海娟老师的课时，就会有强烈的感觉，明白教师个人的魅力可转化为学科魅力。

　　3 、给学生合理的点评。

　　“好”的课堂评价语言，能让师生心情舒畅的完成教学及学习任务，能让师生间的交流和沟通更加的顺畅，能让彼此激发更多的灵感火花，能让个性尽情挥洒。在学生的回答后面给与点评，可以说是教师给学生的反馈，帮助其成长。

　　4、不断反思。

　　要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的.最高境界了。

　　新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，校本培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。

教师暑期研修心得14

　　第一对专家、指导教师们说声———你们辛苦了。

　　远程培训就要结束了，回首这段日子，更多的是欢乐、宽慰和收获。远程培训为我供给了一个学习先进教课方法的平台。在培训的'日子里，我观看了很多专家讲座的视频，生动的教课课例，生物学专家们出色独到的解析使我的教育教课理念发生很大改变，视线渐渐宽阔，技术大大提升，教育教课方法不停更新。

　　这类网络课程的组织形式，它开拓了一个广阔的教研空间。让我能够进行网上听课、网上作业、网上指导答疑、沟通议论，专家指导与专家沟通议论等教课培训方式和手段，还能够自主安排学习，等于把讲堂“搬到”自己身旁，就能够听到名师讲课、专家指导，达成自己的学业。

　　远程培训让我转变了学习观点，更为了坚定养成终生学习的习惯。远程培训使我宽阔了眼界，丰富了知识，结纳了很多良师良友，感觉到名师就在身旁，让我得益匪浅。在此后的教育教课中，我会不停学习，运用现代远程教育资源。

　　的基本理念落实到教育教课实践中，相信课改终将会结出累累硕果！

教师暑期研修心得15

　　今天下午聆听了xx局长的报告《改善心智模式做最有价值的教师》，真如醍醐灌顶，甘露洒心。

　　一边听，我们就忍不住互相小声交流：“怪不得大家都喜欢听xx局长的报告，人家又是讲故事又是举例子，有趣生动，在情在理，让你不得不心服口服！”我在这令人激动和震撼的报告中采撷，处处是闪着xx局长智慧的金粒子。

　　一、小实验大道理

　　先说说一开始的三个小实验。第一个往广口瓶里放石头的的实验，我以前也读到过，但是没想到xx局长启发老师们想到了那么多给人的启示，真是发散式思维教育！磁铁吸铁屑的实验使我立刻想到了“xx局长就是磁铁，他有能力将全县范围内优秀的教师吸引出来，成为优秀的带头团队，带领全县教师提高素质和能力，将博兴县的教育事业引向辉煌。”第三个实验，xx局长画了三个套着的圆，老师们也有很多想象，我想到的是“同心圆”，全县教育系统的各级教育工作者同心同德，全心全力发光发热，为博兴的教育事业努力工作。

　　二、xx局长的报告让我对人生的价值有了更深入的认识

　　为什么垂垂老矣的人，大多数后悔自己想当初工作不够努力，没有留给自己美好的回忆？这是因为大多数人没有珍惜现在，没有准确定位人生价值的意义。人在有能力的时候，一定要多做一些有价值的事情，就像保尔·柯察金曾经说过的：“一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧。”

　　有的人很“稀罕力气”，领导分配的工作，只要无利可图，不是一下子就能看到好处，就不干，或敷衍塞责，而等到了“有利可图”的事情摊不到自己头上时，就牢骚满腹、怨天尤人，说什么“世道不公”，这是非常可笑的。什么事情都有因果关系，就像xx局长所说的，“历史会告诉未来”。他在学校领导分给差生时痛快答应，主动替领导分忧，顾全了大局，这样的员工，谁不喜欢？谁不重用？难道要重用那些“稀罕力气”、对工作拈轻怕重的人？当老爷养着吗？虽然xx局长很幽默，说自己讨好领导，其实我们都知道，他绝不是为了讨好领导。有的人工作不积极，不听领导使唤，还自命清高，说自己“不追逐名利，不与人家同流合污，不当巴结领导的哈巴狗，凭真本事吃饭……”，其实是为自己的懒惰和不求上进找借口。一个优秀的教师，应该和学校的价值观保持高度一致，和学校的理念和愿景保持一致，不听从领导安排，和领导对着干，这是一位合格教师应该做的'吗？

　　还有的人，天天牢骚满腹，认为领导对不住他、某些人对不住他、待遇太差、得到太少……xx局长说的我非常同意：“国家给你钱，你来上班不是天经地义嘛？”有本事你不来上班，不来领这份微薄的工资呀！不行的人，天天忙着为自己的不成功找借口，而优秀的人很少发牢骚，他们觉得光阴如金，做有价值的事情时间还不够，哪有那些闲工夫？

　　三、xx局长的报告中最让我感动的是感恩父母

　　早听说xx局长是个大孝子，今天听他深情回忆与自己父亲的点点滴滴，真正体会到了他对老人的深厚感情和全心付出。说到父亲对儿女子孙的牵挂，说到他为了让父亲开心让孩子们轮流去听爷爷唠叨，说到为了让父亲重病时能舒服一点他不戴手套轻柔地为父亲擦拭便溺……我的泪水忍不住流下来。老人辛苦一辈子，到老了，我们儿女能够给他们些什么呢？xx局长为他的儿女后辈作出了榜样，也为我们做出了榜样。

　　是呀，正如xx局长所讲，地球不自转，就不会有明天，我们应找到自己生命里真正的黄金，从今天开始相信自己、相信他人，感恩自己、感恩他人，一点点改善自己的心智模式，成为积极向上、心态阳光的人，成为希望的播撒者，做德才兼备、有用于他人和社会的优秀教师！

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