原标题:"元宵美术教案8篇"关于文章分享。 - 素材来源网络 编辑:kaka001。
一份互动性的教案能够提高学生的参与度和合作能力,教案的认真准备可以帮助我们更好地把握教学目标和任务,确保教学的针对性和有效性,以下是学练范文网小编精心为您推荐的元宵美术教案8篇,供大家参考。
元宵美术教案篇1
教学意图:
梵高的“向日葵”是精典中的精典,幼儿可以通过欣赏梵高的作品感受到画面的布局,颜色,以及所要表达的情感。于是设计了此次活动《向日葵》。旨在培养幼儿欣赏与观察能力。让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
教学目标:
1、欣赏梵高的作品“向日葵”,感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
2、学画向日葵,能够合理安排向日葵的位置。
3、认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。
4、培养学生的想象力和观察力,并能进行艺术再创造。
5、激发学生热爱花草、热爱大自然的情感。
6、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
7、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
教学关键点:
高低错落安排向日葵的位置。
教学重点难点:
教学重点:
抓住向日葵的特点(形色),画一幅有关向日葵的作品。
教学难点:
根据向日葵的特征进行艺术再创造。
教学准备:
梵高名画,纸,笔。
教学过程:
一、教师引导幼儿欣赏梵高的向日葵。
1、你喜欢这篇画吗?为什么?
2、画中有几朵花?
3、每朵花都一样吗?
4、他们是怎么插在花瓶里的?
小结:这幅画是法国最著名的画家梵高绘画的,他画的向日葵每一朵都不一样,栩栩如生。
二、教师示范,学画向日葵
1、每朵花都朝着不同的方向,我们看到的分别中花的哪里呢?
2、朝前的向日葵看到的花盘是圆圆的,每一片花瓣都是一样大的。
3、朝旁边的向日葵看到的花盘是扁扁的,花瓣一边长一边短。
4、朝后的向日葵看到的只有花的后面。
小结:摆放的`角度不同,看到花的部位也不同。
三、幼儿作画,教师指导
1、幼儿尝试绘画。
2、教师巡回指导。
3、作品欣赏:表扬能够绘画不同角度的向日葵。
教学总结:
小朋友绘画的向日葵姿态各异,象真的向日葵一样。
教学反思:
本次活动教师并没有运用范画,而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色,构图,摆放等,幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向,颜色也并不都是一样的,向日葵的状态也不同,有的开的很大,有的开的很小,还有的花瓣已经凋谢了,幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家,他能够仔细观察周围的景物,教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图,花瓶里插的花有高有低,朝着不同的方位,颜色也不同。
不足之处:
前面讲得有点久,到后来小朋友画的时间有些来不及。另外有的幼儿绘画的向日葵花盘较小,涂颜色的时候不清楚。
教师在引导的过程中应该让幼儿观察向日葵真正的模样,让幼儿了解向日葵的大小,颜色,以及各部位的细节之处,这样幼儿绘画就会更形象。通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的,而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物,时H盟枪鄄齑笞匀唬岣咚堑娜粘I罹椋岫运堑母鞲龇矫娑加邪镏
元宵美术教案篇2
教材分析
1、 闹花灯,又叫灯彩,是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。本课花灯为题材内容,通过赏灯、说灯、做灯实施教学活动,了解“花灯”这一民间艺术。
2、 以[综合-探索]为学习目标,运用运动、光、电等科学常识,用生活中的废旧材料,设计并制作简单而有创意的立体造型——花灯。
3、 体会美术与传统文化的关系。
学情分析
1、通过音画展示,激发学生学习的兴趣,并将学习内容与学生的生活经验紧密联系在一起。
2、让学生从实际生活中领悟美术的独特魅力。
3、注重学生的参与,关注学生的学习过程,以合作、探究的学习方式,培养学生的创新思维。
教学目标
1、了解元宵节的风俗习惯。
2、学习彩灯的基本制作方法。
3、培养热爱中华民族文化的情感。
4、欣赏彩灯,感受元宵节热烈的气氛。
教学重点和难点
教学重点:了解元宵节习俗,欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
教学难点:指导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教学过程
一是通过观察花灯,了解花灯的特征,认识、感受花灯的美。
二师生共同尝试探究花灯制作的基本过程。在这一过程中,我对制作、装饰方法作指导,如穗子的形状、数量、安放位置,装饰手法(描绘、剪贴等)的运用,花灯骨架的造型以及捆扎成型的`小窍等,每讲到一处,我都提供相应的图片欣赏。
三、通过尝试、实践,掌握制作花灯基本方法和步骤,感受花灯造型的奇妙和表现的乐趣。
四、学生在教师的指导下,以小组合作的方式进行作。
元宵美术教案篇3
教学内容:
精读课文,理解课文内容。
教学目标:
流利、有感情地朗读课文,感悟语言,体会闹花灯的欢乐气氛。
教学过程:
一、揭示课题,导入新课。
⒈齐读课题两遍。
⒉谈话导入:同学们,今天这节课老师和你们一起到大街上去看花灯。你们快看大街上!
二、学习第一段。
⒈齐读第一段。
⒉自由练读两遍。
⒊说一说:读了这一段后,你知道了什么?(学生口答,教师引导。)
二、学习第二段。
⒈出示投影图:请同学们仔细看,告诉大家你看到了什么灯?(生说)
⒉读第一句话:“街上的花灯可真多呀!”(提示:后边是“!”)
指名读、齐读。
⒊轻声读课文,看文中写了几种花灯?(3 种)哪两种写得简单?哪种写得详细?
⒋投影出示写龙灯的`句子,引导体会。
最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。
⑴自由充分地练读句子, 想一想自己喜欢哪个词, 为什么?
⑵同桌互相交流一下。
⑶指名说,引导多种形式理解词意。
⑷指导朗读:喜欢哪个词,读的时候就要抓住它。读出龙灯的有趣。
①自由尝试。②指名读。
⒌读最后一句。
⑴指导读“龙活啦!”
⑵引导理解“情不自禁”,指导说一句话。
三、学习第三段。
⒈师生一起读课文。
⒉理解“融成一片”、“响彻夜空”的意思。
⒊指导朗读。
四、听录音读全文,同桌互相比赛读全文。
五、总结板书。
六、课外延伸:你还想看到什么样的花灯?学生练说。
七、布置作业:把自己设计的花灯画下来,参加班级花灯设计比赛。
板书设计:
兔子灯
25 闹花灯 鸽子灯 ……
龙灯
元宵美术教案篇4
教学目标:
1.乐于参与画元宵等活动,体验与同伴集体过节的快乐。
2.知道元宵节是中国人的传统节日之一,感受节日的欢乐气氛。
教学过程:
一、了解元宵节。
1.谈话:谁知道今天是什么节日?
2.引导幼儿讲述:你知道元宵节有什么活动呢?
3.教师在幼儿讲述的基础上,进一步介绍元宵节的来历和中国人的传统习俗。(播放ppt)
二、了解元宵品种、做法。
1.谈谈说说:我吃过的各种元宵。
2.出示范例,初步了解一碗元宵的画法:以前我们用彩泥和干米粉做过各种元宵,今天我们一起来画一碗元宵。
3.看老师讲解示范画元宵。
(1)先画一个小碗,碗底靠着纸边。再从碗底往上画两条斜线,最后再画出碗口。
(2)在碗口画上喜欢的元宵。
(3)装饰小碗。
三、幼儿操作,老师观察指导。
1.幼儿大胆的画出碗的'形状。
2.提醒幼儿要将元宵画圆整。
3.鼓励幼儿装饰出不同的碗边。
四、赏花灯,赠元宵。
1.老师提出要求:现在每个小朋友手里都有一碗热腾腾的元宵,你想送个哪个好朋友呢?等一会我们一边赏花灯一边吃元宵,好吗?
2.在敲锣打鼓的欢快气氛中,边赏花灯边互赠元宵。
元宵美术教案篇5
活动目标
1、知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。
2、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。
3、品尝元宵的不同味道,体验劳动的快乐。
4、通过参加节日环境创设,感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点难点
1、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。
活动准备:
1、有关元宵节的录相。
2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。
3、花灯
4、黑芝麻,豆沙,五仁馅若干分别盛在小碗内,和好糯米粉并分成小团,干糯米粉
5、碗,勺子,抹布,塑料台布,盛元宵的容器皿。
6、欢快的庆新年乐曲
活动过程
一、观看“元宵节”录相,并引出主题。
1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵,看花灯,猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。
2、教师讲解“元宵节”的来历,让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。
3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵,元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美。
二、学做元宵。
1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵,请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵,并说出其口味)。
2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)
3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁馅。
4、观察教师做元宵:先将小团的糯米粉揉一揉,搓一搓,团圆,再挖坑,然后把馅放在中央并包起来,最后再把它团圆。
5、让幼儿自己动手做元宵,根据教师讲解的.做元宵时的重要细节:揉,搓,团圆,挖坑,包馅。并根据自己的口味选择馅料,最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。
(小结:让幼儿了解元宵的形状,颜色及不同口味的元宵,同时能运用揉,搓,团圆,挖坑,包馅等技能制作元宵。)
三、品尝元宵,体验劳动的快乐。
1、教师出示花灯,让幼儿跟随音乐玩舞花灯,猜灯谜游戏。
2、煮元宵的同时教师把碗,勺摆放好,幼儿洗手。
3、幼儿品尝元宵,互相说说此时心里的感受,体验劳动的快乐。
教学反思
本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉,搓,团圆,包馅技能,制作不同口味的元宵,体验劳动的快乐!
元宵美术教案篇6
教学目标
1、在阅读过程中,能借助拼音认识本课“流、潮、通、金、光、情、禁、片”等8个生字;能在老师的指导下描摹 “情、流、金、片”。
2、能认读并积累“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”等词语,
3、能正确朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。
4、了解闹花灯是元宵节的习俗之一,感受闹花灯的热闹场面。
教学重难点
1、能认读并积累“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”等词语。
2、按正确的笔顺描摹四个生字。
3、了解闹花灯是元宵节的习俗之一,感受闹花灯的热闹场面。
教学媒体
1、教师方面的准备:录音机、课文录音、录像机、录像带、生字卡片、小黑板或投影片、图片(各种花灯、小金鱼)
2、学生方面的准备:了解元宵节的习俗。
课前准备
熟读课文,预习生字
教学流程
一、谈话导入,揭示课题
1、小朋友们知道正月十五是什么节日吗?
出示句子:正月十五是元宵节。
学生齐读句子。这句话还可以怎么说?
2、元宵节是春节的最后一天。你知道元宵节有什么习俗吗?
闹花灯是最常见的一种习俗了,所以元宵节又叫“灯节”。
3、出示课题:闹花灯
二、整体感知课文,学习部分生字。
1、认真听课文录音,完成填空。
出示:
元宵节的夜晚,马路上 , 。歌声、笑声、锣鼓声融成一片, 。
集体交流。
2、出示:
元宵节的夜晚,马路上人流如潮,灯火通明。歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。
3、读准词语:人流如潮、灯火通明、响彻夜空
注意读准“人、灯、明”三个字的前、后鼻音。
让学生联系生活说说对三个词语的理解。(如南京路、城隍庙春节等节日时的盛况。)
4、学习生字“流、潮、通”。
学生自主识字。
老师随机重点指导:
潮:读准翘舌音。
通:半包围结构。笔顺从里到外。第三笔的点不要漏。
提醒“流” 字第七笔的点不要漏。
书空“潮、通”。
再说几个带“氵”的`字。
(三)学习课文第二节。
1、大街上这么热闹,花灯可真多!指名读第二节,完成填空:
大街上的花灯可真多,有 ,还有 。
2、轻声读第二节,找出自己最喜欢的灯,把有关句子多读几遍。
随机学习:
兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞……
出示其他花灯的图片,进行模仿说话练习。
最有趣的是龙灯……龙活啦!”
a.出示龙灯的图片(录像),帮助学生感受龙灯的有趣之处。
b.指导学生多种方式朗读第一句,读出语气,读中体会龙灯的有趣以及舞龙的热闹场面。
c.理解词语“情不自禁”。
难怪孩子们激动得忍不住自己的感情,喊了起来……(引导学生读出兴奋的语气。)
这就是“情不自禁”。
说一说:在什么情况下你也会“情不自禁”做什么(怎么做)?
d.学习生字:“金、光、情、禁”
老师随机重点指导:
情、禁、片:读准前、后鼻音。尤其是“禁”字读第一声,不是第四声。
(四)复习巩固
一字开花。
用“流”作花心扩词。
用“情” 作花心扩词。
给小金鱼找朋友。
出示两排小金鱼,每条小金鱼身上写有一个字,分别为:
流 通 元 夜 潮 龙 追 情 赶 宵 交 水 感
下面一排每条小金鱼至少可以在上面一排小金鱼中交两个朋友,请帮助小金鱼找朋友,再连起来读一读。
(五)描描写写
书空“情、流、金、片”。
指导描写。
检查反馈效果的作业
1、 熟读课文
2、 抄写生字新词。
板书设计
2、闹花灯
兔子灯 地上跑
鸽子灯 天上飞
龙灯 上下翻腾 金光闪闪 不停摆动
教学效果反馈
本课教学时我让学生听录音,通过完成一道填空题对课文有初步的了解,并帮助学生理解和积累语言。重点第二小节的学习,让学生用“什么灯怎么样”,进行课文内容的模仿说话。“龙灯”学生都只能说到一点,但我也给予积极评价,以保持学生的学习兴趣。这一课有四个比较凝练的词语“人流如潮、灯火通明、情不自禁、响彻夜空”,学生较难理解,我让他们结合生活实际,借助媒体直观手段,通过读来体会,部分学生理解不了。
元宵美术教案篇7
活动目标
1、喜欢和同伴一起念儿歌。
2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。
活动准备
1、各种花灯若干。
2、图片
活动过程
1、教师请幼儿玩灯,引导幼儿观察并相互交流:玩的是什么灯?过什么节玩灯?大家一起玩灯,心里怎样?
2、教师利用图片与幼儿共同回忆灯会的.快乐情景,用儿歌中的句子进行归纳。
过什么节玩灯?小朋友在干什么?
玩的是什么灯?
小朋友心情怎样?
3、幼儿看图片学念儿歌。
儿歌学会后可将“飞机灯,飞得高,兔子灯,拉着跑”两句进行创编。
如:金鱼灯游游游,荷花灯水上飘。
附
元宵节
元宵节,真热闹,
看花灯,吃元宵。
飞机灯,飞得高,
兔子灯,拉着跑,
小朋友们拍手笑。
元宵美术教案篇8
活动目标:
1.通过全园主题会,进一步了解元宵节的来历、意义以及主要的风俗习惯,感受元宵节的热闹、喜庆气氛。
2.积极参与主题会的准备和庆祝活动,大胆表达自己的情感与体验。
3.大、中班幼儿乐于与弟弟、妹妹交往并关心弟弟、妹妹,小班幼儿乐意与同伴分享食品和快乐。
活动准备:
1.张贴海报,邀请家长来园参加活动。
2.举办幼儿自制花灯展,开展自制花灯评比活动。
3.展出能反映幼儿不断丰富元宵节经验的'资料和照片。
4.排练舞龙、踩高跷、划旱船等节目。
5.自制、品尝元宵的各种材料和工具。
活动程序:
1.锣鼓队、腰鼓队进场,主持人宣布活动开始。
2.在《金蛇狂舞》的伴奏下,师幼进行舞龙、划旱船、踩高跷、扭秧歌表演。
3.知识竞答活动。
4.宣布制作花灯的评比结果,为获奖幼儿颁奖。
5.文艺表演与游戏、猜谜活动穿插进行。
6.亲子元宵美食活动。
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