大班语言房子教案模板6篇

本文是网站小编coco给大家分享关于大班语言房子教案模板6篇的范文，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

教案的设计要符合教学大纲和教学要求，通过写教案教案可以提高教师的教学效率和教学质量，尚华范文网小编今天就为您带来了大班语言房子教案模板6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班语言房子教案篇1

活动目标：

1. 学习用完整、连贯的语言讲述故事的主要内容。

2. 利用幼儿用书，帮助幼儿清楚地理解图片的内容及讲述的思路，发现春、夏、秋、冬房子变色的原因。

3. 初步认读汉字：春、夏、秋、冬。

4. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

多媒体课件、教学图卡、歌曲《粉刷匠》。

活动过程：

1. 教师演示《变色的房子》多媒体课件，请幼儿说说自己在画面上看到了什么。

——谁在盖房子?

——哪些在帮小猪出主意?他们分别给小猪提了什么建议?

——后来小猪找谁一起想办法?他们一起做了哪些事?

2. 教师引导幼儿认识春、夏、秋、冬季节的变化。

——小猪的房子在春天是什么颜色?为什么?

——小猪的房子在夏天是什么颜色?为什么?

——小猪的'房子在秋天和冬天，又分别是什么颜色?为什么?

3. 引导幼儿说说春、夏、秋、冬的季节变化以及该季节的特色。

4. 教师出示“春、夏、秋、冬”的字卡。引导幼儿说说对这四个字的印象，并利用春、夏、秋、冬进行造句活动。(如：春天百花盛开。)

我们一起来当一回粉刷匠，来帮小兔子刷房子吧!(放音乐)

5. 利用颜色叠词的方式，尝试组句。学习叠词：绿油油、红彤彤、金灿灿、白花花。

6.观看视频。

活动反思：

这次活动中，最主要的是让幼儿能了解春、夏、秋、冬的季节性特征，找出房子变色的真正原因。幼儿能用自己的语言描述出春、夏、秋、冬的景象，会用春、夏、秋、冬进行造句，并会逐步增加难度，用颜色叠词进行组句。不管幼儿说出的句子难易程度不同，只要他说了，都会给他鼓励，增强他们的自信心。所以，幼儿从开始的“不敢说”，到后来“越说越好”!

这次活动，大部分幼儿参与的积极性很高，只有两三名幼儿注意力很低，这两个孩子平时在各项活动中注意力较分散，我觉得因为他们的学习习惯没养好，一方面需要教师加强这方面的训练，另一方面需与家长沟通，在家庭学习中注意培养。

大班语言房子教案篇2

活动目标

1、 学习仔细观察画面，能理解故事内容，并恰当的语言表达。

2、 能用表情和动作表现故事中“热”“凉快”“舒服”“罩”“微笑”等词意。

3、 知道在他人遇到困难时，应该尽力去关心爱护和帮助。

活动准备

1、让幼儿在室外阳光下体验过热的感觉。

2、在阳光下、树荫下，头戴凉帽时体验过凉快、舒服的感觉。

设计意图：

拥有一个美丽的家园，是每个人的梦想，不管是成人还是孩子，都希望把自己的家园打扮得既实用又漂亮。《新房子周围》就是讲了小动物根据自己的'喜好在自己的新房子周围进行了装修，小猴子通过参观别人的新房子，学习别人的长处，自己动手创造了一个美丽家园的故事。大班的幼儿在讲述的时候要求连贯流畅，能运用自己学过的词汇来丰富自己的讲述内容，能用恰当的语言表达自己的所见。《新房子周围》这个作品的内容贴近幼儿的生活，故事中动物之间的对话有重复，也有不同，适合大班上期的孩子创造讲述。

活动目标：

1、学习观察图片，理解画面的内容，并能有条理地讲述。

2、根据已有的生活经验，大胆地想象并创编故事。

3、懂得“只有吸取了别人的长处，才会更好”的道理，体会创造的快乐。

活动准备：反映故事内容的图片四张

活动过程：

一、引出主题，激发兴趣

1、教师：小朋友你们喜欢听故事吗?今天这个故事就藏在这些图片中要请小朋友跟我一起来讲。

2、(出示小猴及小猴的新房子)：小猴造了一幢新房子，四周还有很多空地。应该怎样来利用呢?小猴考虑了好几天，总也拿不定主意。小猴想：还是去参观一下别人的新房子吧，也许会想到好办法。小朋友，想不想跟小猴一起去参观一下别人的新房子呀?

二：观察图片，理解讲述画面内容

(一) 1、教师(出示图一)：小猴来到了谁的家?看到房子的周围有些什么?

2、教师：小猴问：小兔，你为什么要在房子周围种满鲜花呀?小兔会怎么回答小猴呢?

3、一起把这一幅图来讲一下。

(二)1、教师(出示图二)：小猴走啊走啊，又来到了谁的家呀?为什么?(幼儿猜测，师出示小鹅)

2、教师：这是一条怎么样的小河?河水怎么样?

3、教师：小猴问：小白鹅，你为什么要在房子周围挖小河呀?小鹅又会怎么回答呢?

4、教师扮演小猴，幼儿做小鹅，个别询问幼儿。

(三)1、教师(出示图三)：小猴又来到了谁的家?看到了什么?你从哪里看出来?

2、教师：它会怎么问?小狗又是怎么回答的?请你跟旁边的小朋友学一学，说一说。

3、幼儿自由交流，教师个别倾听指导。

4、个别幼儿到集体面前扮演角色讲述。

三：展开想象，创编故事

1、教师：小猴回到自己的家，觉得小兔、小鹅、小狗的家都很漂亮?它会怎样来打扮自己的新房子呢?小朋友互相讨论一下。

2、幼儿讨论，教师倾听，并问问幼儿为什么?

3、个别幼儿回答：小猴会怎么打扮自己的新房子?为什么?

4、教师(出示图四)到底小猴是怎么做的呢?我们一一看(教师摆放小图片)。

5、教师：你觉得现在小猴的新房子漂亮吗?小猴是怎么会想到这么做的呢?

6、教师：原来只有学习了别人的好的地方，吸取了别人的长处，自己才会变的更加好。

四：完整讲述

1、这个故事还没有名字呢?小朋友觉得应该叫什么名字?

2、师幼一起看图完整讲述，对话部分由幼儿完成。

五：延伸创编

1、教师(出示小房子)：老师也有一幢新房子，应该怎么样来打扮呢?请小朋友帮帮忙。

2、还有好的方法请小朋友在区域活动的时候去画一画，说一说。

3、图片;太阳帽一顶。

活动过程

1、出示“魔法太阳帽”引发幼儿的兴趣，启发幼儿的想象。

师：这里有一顶太阳帽，可这帽子和其他帽子不一样，

你们猜猜看看，有什么不一样呢?幼儿猜策。

师：它有一种神奇的功能，会变魔法，问：什么是魔法?

这顶魔法太阳帽是谁的呢?(出示滑稽豆)

2、感知故事内容。

师：他有这帽子什么用呢?我们来听一段故事。(教师讲述前半段)

提问：

(1)小松鼠向滑稽豆提出了什么请求?滑稽豆答应了没有?

(2)松鼠戴上以后会有什么感觉?你们做看看。

(3)小松鼠又想到了谁?蚂蚁一戴，太阳帽有什么变化?感觉怎样?谁能用动作来表示呢?大象呢?

(4)滑稽豆想了什么办法，使动物都凉快舒服的?

(5)动物在山上劳动都不热了，滑稽豆怎么样了?

(6)滑稽豆为什么微笑?为什么悄悄地走呢?

3、幼儿尝试创编故事。

师：如果你是滑稽豆，你又会怎样做呢?

引导幼儿运用以往获得的经验创造性的编讲故事情节，

幼儿自由讲述。

请二—三的代表讲述自己创编的内容，提醒幼儿可以用动作和表情来表现故事的情节。

大班语言房子教案篇3

目的：

1、帮助小猴设计新房周围的环境，使幼儿了解环境与人们生活的关系。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的观点。

准备：

1、幼儿已观察过小区周围的环境。

2、图片，设计图纸和笔。

重点：

理解环境与人们生活的关系。

难点：

为小猴设计新房周围的环境。

过程：

一、谈话活动，主题导入

1、小猴刚搬了新房，我们一起去参观参观。

2、小猴为什么一点也不高兴？

3、小结：原来新房周围空荡荡的，一点都不美，所以它不太满意。

二、初步交流，经验分享

1、请小朋友帮助小猴想想办法，并说明理由。

2、要求幼儿能结合自己的生活经验讲述。

三、讨论分析，经验拓展

1、理解图片内容，感知各家新房设计的长处。

▲小猴来到谁的家？看到它们的新房子周围有些什么呢？

▲你觉得小动物家周围的环境怎么样？好在哪里？

2、这些好朋友的新房子环境都不错，小猴应该听谁的呢？

四、设计活动，大胆表达

1、如果你是小猴，你会怎样设计新房周围的环境？

2、请小朋友做设计师，为小猴设计新房周围环境。

3、幼儿简单介绍自己的设计图。

大班语言房子教案篇4

设计意图：

?纲要》中指出,在幼儿园的语言教育中,我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”散文诗《变色的房子》童话般的意境向幼儿展现了了一幅幅美丽的自然景象,并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来,教材还具有可拓展的空间,还渗透了更多领域的内容。因此,本教材值得去挖掘其内在的文学内涵,让幼儿感受文学语言的美,可整合相关领域的内容,让幼儿多维度地去感受美,欣赏美、体会美与表现美。

活动目标：

1、理解散文诗的内容,初步感受散文诗的语言美和结构美。

2、体会散文诗重复变化、均衡完整的结构,能根据图意学习仿编散文诗。

3、理解绿油油、红艳艳、金灿灿等描述色彩的词语的含义,学习有表情的朗诵诗歌。

活动准备：

教具：自制活动图书一本、录音机、磁带学具：夏天诗句的操作图片人手一套活动过程：

一、提出问题,导入课题师：小朋友,老师给你们带来了一位好朋友,看看是谁？

幼：小兔师：对,小兔造了一间新房子,它把种子拌在泥浆里,刷在房子上。你猜猜小兔这样做会发生什么事情呢？（教师按讲述的顺序一一展示图片）幼1：会发芽幼2：会变脏二、熟悉内容,理解结构,感受并学习关键词语（一）欣赏、理解有关春天的段落（第二段）

1、师：刚才有的小朋友说房子会变脏,有的小朋友说房子会发芽变绿,会看不见。到底会发生什么事情呢？我们一起来听一听。（教师朗诵）

2、教师有感情的朗诵有关春天的段落。

师：你听到了什么？（教师根据幼儿的表达出示相应的图片,并按顺序摆放。）如讲的很少可以再朗诵一遍。讲到“绿油油”时,师：绿油油就是好绿好绿的东西,就是绿的很漂亮。那你们想一想,还有什么东西也可以用“绿油油”来说呢？

幼儿讲述师小结：绿油油的东西真多呀！

如幼儿讲不出来“绿油油”则教师：刚才我听到一个好听的词“绿油油”,你们听到了吗？绿油油就是好绿好绿的东西,就是绿的很漂亮。那你们想一想,还有什么东西也可以用“绿油油”来说呢？

师：原来春天这么美,现在我们一起来讲讲刚才发生的事情（师幼边讲教师边指）师：小朋友念的真好,

（二）、欣赏、理解有关夏天的段落（第三段）

1、师：到了夏天,房子会发生什么变化呢？我们一起来听一听。

2、教师有感情的'朗诵有关夏天的段落。

师：你听到了什么？

幼儿讲述

3、教师再次朗诵,幼儿摆图片。

师：老师在你们的凳子底下为你们准备了一组图片,请你们再听一次,听完之后,按这段散文诗内容的顺序将图片排一排。（幼儿排图片）

4、教师第三遍朗诵,请幼儿边听边纠正排图的错误。

师：排好了吗？

师：我们请xxx来说一说你是怎么排的,并把你排的来朗诵给大家听听。（找正确的）你们和他排的一样吗？请你们一边听老师朗诵一边手点自己的图片,如果发现图片排错了,马上改正过来,听清楚了吗？

师：改正好了吗？现在我们一起指着图谱一起来用好听的声音念一遍。

师：念的真好,请你们把你们手中的卡片轻轻地放在凳子下面,跟着老师上面的大图片再来念一遍

5、理解词语“红艳艳”的含义。

师：散文诗中说花儿开的红艳艳的,那红艳艳是什么意思？

幼儿讲述师：红艳艳就是很红很红的东西,那我们的生活中哪些东西也可以有“红艳艳”来说呢？

师小结：红艳艳的东西真好！现在我们一起来把刚发生的事来念一念。

（三）、学习理解有关秋天的诗句（第四段）并创编。

1、交流秋天时房子发生的变化。

师：到了秋天,这房子又发生了什么变化呢？（幼儿表达自己的想法）2、出示有关秋天诗句的图片,幼儿自由看图创编。

师：老师为你们准备了一组关于秋天的图片,（师打开图片）请你们看着图像刚才那样遍一段秋天的散文诗。

3、请个别幼儿介绍自己的创编结果,师幼倾听并学习。

师：谁愿意来说一说你是怎样创编的？（2~3）

4、师：老师也编了一句,请你们听一听“秋天,小树结果了金灿灿的,房子藏在果子中老虎看不见。”

师：你们听出来了吗？老师用了什么好听的词？

幼：（金灿灿）师：对了,成熟的果子,我们可以叫它金灿灿,到了秋天,许多果子成熟了,一片金色,金灿灿的。

5、师幼有感情的朗诵2~3遍。

师：现在我们配上音乐把自己编的散文诗也念一念。

三、完整欣赏并学习朗诵散文诗

1、给诗歌取题目。

师：现在你们知道房子发生了什么变化呢？春天房子发生了怎么样的变化（房子绿油油的）？夏天怎么样（红艳艳的）？秋天怎么样？（金灿灿的）幼儿（按散文诗内容）讲述师：对了,每个季节都不一样,这是一座什么样的房子呢？（引导幼儿说出“会变色的房子”）（教师把题目贴上去）

2、欣赏散文诗的最后一段。

师：小兔住在会变色的房子里,日子会过的怎么样呢？

幼：很开心。

师：对,老师吧你们刚才说的编成了一首好听的散文诗叫“变色的房子”我们一起来听一听。

3、师配乐朗诵散文诗（边看图书边配乐讲述）（教师朗诵）

4、师幼一起配乐朗诵散文诗（边看图书边配乐讲述）

5、师：你们想不想也来试一试,

6、师：下面让我们一起跟着图片来把这首散文诗念一遍吧。

7、师：恩,小兔住在变色的房子里真开心。

延伸活动：

师：滴答滴答,时间过的好快,到了冬天,房子又会变成什么样的呢？请你们回去画一画,说一说。

附：变色的房子小兔造了一间新房子,它把种子拌在泥浆里,刷在房子上。

春天,种子发芽了,绿油油的,房子藏在绿叶中,狐狸看不见。

夏天,小树开花了,红艳艳的,房子藏在花丛中,大灰狼看不见。

秋天,小树结果了,金灿灿的,房子藏在果子中,老虎看不见。

小兔住在变色的房子里,日子过的真快乐。

大班语言房子教案篇5

活动目标：

1．理解散文诗的内容，初步感受散文诗美好的意境。

2．体会散文诗重复的结构，能根据图片学习仿编散文诗。

3．理解绿油油、红彤彤、金灿灿等词语，学习有表情的朗诵散文诗。

活动准备：

1．教具图片。

2．幼儿操作卡。

活动过程：

一、引出问题，激发兴趣

1．谜语引出兔子。

师：今天老师带来了一位朋友，猜猜它是谁：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭、

2．提出问题，幼儿猜测。

师：这只小兔造了一间新房子，它把种子拌在泥浆里，刷在房子上，它这样做会发生什么有趣

的事情呢？

二、理解散文诗，感受并学习关键词语

（一）欣赏、理解春天的段落

1．师：你们的小脑袋真聪明，想到了这么多有趣的事情，那到底是怎样的呢，有一首好听的散

文诗告诉了我们答案。

2．教师朗诵春天的段落

师：你听到了什么？（教师根据幼儿的回答出示相应的图片）

3．幼儿学念散文诗

（二）欣赏、理解夏天的段落

1．教师朗诵夏天的段落。

师：小兔的房子真有趣，到了夏天又有什么变化呢，我们一起来听一听。

2．幼儿按内容摆图片。

师：夏天到了，发生了什么事情？

老师这里准备了图片，请你按照诗歌的顺序把图片摆一摆。（请个别幼儿操作）

（三）学习理解秋天的段落

1．师：小兔的房子一会藏在绿叶中，一会藏在花丛中，到了秋天又会怎样呢？

2．幼儿自由摆图创编。

师：老师为你们准备了许多图片，请你们像刚才那样，先去摆一摆图片，然后说一说秋天会发生什么有趣的事情。

3．师：你看到秋天发生了什么事情？

4．幼儿看图片学念秋天的段落。

三、完整欣赏散文诗，有表情的朗诵

1．教师朗诵散文诗。

2．幼儿朗诵散文诗。

3．提要求，幼儿有表情的朗诵。

四、创编散文诗

1．师：春天、夏天和秋天，小兔的房子都变成了不同的颜色，冬天马上就要来了，小兔的房子又会变成什么颜色呢？

2．师：如果把冬天里的事情画下来，那小兔的房子又多了一种颜色一定更有趣了，请你回去后去试一试、画一画。

活动延伸：

1．继续创编冬天里的变化。

2．把创编的冬天的景象画下来。

附散文诗：

变色的`房子

小兔造了一间新房子，它把种子拌在泥浆里，刷在房子上。

春天，种子发芽了，绿油油的，房子藏在绿叶中，狐狸看不见。

夏天，小树开花了，红彤彤的，房子藏在花丛中，灰狼看不见。

秋天，小树结果了，金灿灿的，房子藏在果子中，老虎看不见。

小兔住在变色的房子里，日子过得真快乐。

大班语言房子教案篇6

教学目的：

喜欢阅读诗歌，了解诗歌内容愿意与小朋友一起阅读诗歌

认读重点字词房子胖娃娃头发肚子笑哈哈

教学过程：

1师幼互相问好，玩一个小律动，一层楼摸脚背二层楼拍膝盖三层楼手叉大腿根部四层楼手叉腰五层楼手交叉抱胸六层楼拍双肩七层楼捏耳朵八层楼摸头顶九层楼手屈肘伸开十层楼双手在头顶全部打??

2小朋友你们知道水果娃娃长什么样子么？什么是他的眼睛？什么是他的鼻子么？让幼儿自由发挥说什么什么是他的眼睛，什么什么是她的'鼻子。

3打开挂图让幼儿观看，引导幼儿说出图中都有什么？这座小房子像什么？谁住在房子里面啊？

4教师和幼儿一起了解之后，教师领读诗歌，请幼儿欣赏感知诗歌内容。老师提问：诗歌里的小房子像什么？这个胖娃娃的眼睛嘴巴衣裳头发在那里？

5诗歌中的小朋友在那里？房子有什么作用，小朋友在里面为什什么笑哈哈？教师出示相应的大字卡，“房子”“胖娃娃”“头发”“肚子”“笑哈哈“

6小朋友我们现在在哪里啊，是不是也在这个胖娃娃的房子里吧，是不是我们每个人住在里面都很温暖啊。谁都离不开他啊。我们如果没有这个房子我们就会没有地方睡觉，没有地方上课，还非常冷。

游戏活动：

老师那一套大字卡，然后让幼儿拿一套小子卡，老师举起手中的大字卡，小朋友在下面拿出小子卡叫出字卡的名字。

结束小结：

播放音带幼儿有序收书整理自己的物品。