猫和鸟小班语言教案通用5篇

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通过教案的实施，我们能够培养学生的批判性思维，智能教案分析系统能自动检测目标缺失，为教学设计提供AI建议，以下是尚华范文网小编精心为您推荐的猫和鸟小班语言教案通用5篇，供大家参考。

猫和鸟小班语言教案篇1

设计意图：

冬天来临，天气渐渐的转冷。对于寒冷的冬天，孩子们所表现得是不愿早起，不愿到户外活动、不愿意上幼儿园。如何让幼儿勇敢的面对冬天，感受冬天的别样情趣。让孩子喜欢冬天。我结合中班主题《北风吹》设计了本次的活动------《冬天是什么》。这首散文诗，通过拟人的手法描述了小动物不同的过冬方式以及小朋友不怕寒冷，在冬天大自然中尽情享受别样的快乐情境。这一教材很合适激发幼儿热爱冬天的情感。

本次活动，我根据教材和幼儿的年龄特征设计了看一看、听一听、说一说等教学环节。借助多媒体课件的运用把散文诗内容直观形象的表现出来。帮助幼儿快速掌握诗歌内容、把握好朗诵节奏。让幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地，主动地认识周围的变化，使他们热爱大自然的情感得到发展。丰富了幼儿的知识经验，发展幼儿的口语表达能力。

活动名称：

冬天是什么（中班）活动目标：

1、引导幼儿欣赏散文诗，感受散文诗的优美。

2、尝试运用："冬天呀，就是……"的句式描述小动物过冬的方式。

活动重点：

学习欣赏散文诗，体会散文诗的优美意境。

活动难点：

能大胆表达自己对冬天的感受。

活动准备：

1、经验准备：幼儿了解冬季与人们生活及动植物之间的关系。

2、物质准备：多媒体课件

活动过程：

一、谈话激趣，导入活动。

1、师 ："今天陈老师给小朋友带来了一幅很美的图画。请小朋友说说看到这幅画，你会想到这是什么季节呢？你觉得冬天是什么样的呢？冬天除了天气这么冷，我们的穿着有什么变化？

2、图片上的小朋友他们的冬天是怎么样的呢？（这个小朋友好像在说冬天呀，就是在堆雪人。）

3、你们喜欢冬天吗？为什么？

二、视听结合，感受散文诗的美。

1、这么冷的冬天，小动物们的冬天是怎么样的呢？今天陈老师就把小动物们过冬的方式编成一首好听的散文诗。在听这首散文诗之前，陈老师还有两个小小的要求：

（1）、散文诗的名字是什么？

（2）、散文诗里有谁？

2、示范朗诵第二遍，提问：你好像看到了什么？听到了什么？（引导幼儿用"冬天呀，就是……"的句式说一说。）

3、出示画面，师幼看图配乐朗读1-2遍。

三、学习用句式仿编散文诗。

1、幼儿尝试仿编小鱼、小老鼠、小乌龟和蜗牛的过冬方式。

2、小鱼是怎么过冬的呢？你们猜猜小鱼会说什么呢？

活动延伸：

如果请你当小画家，画一幅："冬天是什么"的图画.你会画些什么呢？请你和小朋友找一个你喜欢的地方说一说。

猫和鸟小班语言教案篇2

教学目标：

(知识目标、能力目标、思想目标)

1、能欣赏、感受自然的美。

2、学会正确使用常用的工具。

学情分析：

剪雪花、染雪花是学生喜爱的活动，通过次活动，可以使学生再现美，创造美。

教学用具：

多媒体

教学方式：

活动化教学

教学重点：

能欣赏、感受自然的美。

教学难点：

学会正确使用常用的工具。

教学关键：

能欣赏、感受自然的美。

教学程序：

（写清课前准备、教学过程）

一、谜语导入

白色花，无人栽，

一夜北风遍地开，

无根无枝又无叶，

此花原是从天来。

同学们，你看过雪花吗？它是什么样的？

二、欣赏画面，看录像《下雪了》

三、讨论交流：

雪花是怎样形成的？

1、小组汇报

2、教师出示各种雪花的图片，学生欣赏。

3、你喜欢什么形状的雪花？

动手试着画一画。

四、实践活动

1、染纸雪花

（1）教师边说边折演示。

（2）学生亲自操作。

（3）展示作品，大家欣赏。

2、剪雪花

（1）教师做示范：

（2）学生动手制作。

（3）评一评谁的雪花最漂亮。放录音《我有一个愿望》

五、借物抒情

讲一讲有关“雪”的童话、谚语、古诗。

六、放飞心愿

新年快到了，把你的小雪花贴在教室的窗户上，把我们的教室装点得更加漂亮。

猫和鸟小班语言教案篇3

设计背景

小班的孩子刚入学幼儿园，对家长尤其是对妈妈非常的依赖，通过三八节活动让小孩知道妈妈很伟大，同时也很辛苦，我们应该尊敬妈妈，爱妈妈。

活动目标

1、说说妈妈的长得怎么样。

2、爱妈妈，尊敬妈妈及其他长辈。

3、自己能做的事自己做，要学会独立，不要太依赖妈妈。

重点难点

学会尊敬长辈，自己能做的事自己做。

活动准备

1、观察妈妈的特征，问问妈妈做的是什么工作，辛苦吗。

活动过程

1、教师唱《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》问：刚才老师唱的歌里讲到谁啊？

2、简单介绍三八妇女节

3、小孩简单说妈妈的特征（长得怎么样，胖的还是瘦的，高的还是矮的等），妈妈是在单位上班还是在家干活，妈妈每天累不累等。（此环节需要教师引导）

4、是啊，妈妈很累，妈妈这么辛苦的干活是为了让我们能读书，能吃好的，穿暖的，妈妈很伟大。我们应该学会关心妈妈，爱妈妈。怎样才叫爱妈妈呢？

（1）自己能做的事情自己做。如：自己穿衣，穿鞋，梳头，自己吃饭等等。

（2）帮妈妈做一些自己能做的事情。：扫地、扔垃圾、捶背，倒茶给妈妈喝等等。

（3）听妈妈的话，不让妈妈生气。

5、说说你在家都帮妈妈做什么了？自己的事你能自己做哪些了？（老师要及时鼓励表扬）

6、3月8日是妈妈的节日，你打算送什么给妈妈呢？（提示：不要花钱，可以唱一首好歌给妈妈听，讲一个故事给妈妈听，帮帮妈妈做好事，把再幼儿园得的小苹果送给妈妈等等。）

7、小结：我们应该爱妈妈，尊敬妈妈和其他长辈，不能太依赖长辈。

教学反思

1、通过此活动，从平时在幼儿园的一些事情发现小孩的独立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要书包等叫老师帮忙的`少了。但是平时必须经常提醒家长：孩子能做的事不要帮太多，开始小孩的动作肯定有点慢，但我们要有耐心，鼓励他自己完成。

2、通过家长反馈，小孩回家会说关心妈妈的话，懂得关心妈妈和其他长辈，虽然是一句再简单不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。

3、幼儿教学，关键是爱心和耐心，还有家长的支持非常重要。

猫和鸟小班语言教案篇4

活动目标：

1.通过观察外型、品尝帮助孩子理解故事内容了解雪花的特征。

2.通过学说故事中的动物对话激发幼儿对故事表演的兴趣以及对下雪的渴望之情。

活动准备：

糖盐各一瓶、背景图和图片、图书

活动过程：

一、激发兴趣

1.今天我想请你们帮我个忙，我不知道这两瓶里哪瓶是糖哪瓶是盐，你们有什么好办法吗？

2.你们可真聪明，有一样东西和糖、盐特别象，你们看它是？

二、出示雪花，理解故事

1.小黄狗在说什么呀？谁听见了？天上是在下糖吗？为什么？

2.小花猫说了什么呀？天上会下盐吗？

3.他们两个吵的那么厉害，你们能想想办法吗？

4.花母鸡为什么要尝尝呀？花母鸡想了个什么好办法？

5.那么冷的`天，他们为什么不怕冷，还跑到外面来呀？我们在雪地里可以干什么呢？

三、师生共读

四、故事表演

1.这个故事里有几个角色啊？他们是？一一出示，大家数数

2.分配角色，演两次

3.投入区域

活动反思：

?雪花》是一个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可认真了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清楚，有的幼儿觉得雪是有味道的，可惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。

猫和鸟小班语言教案篇5

设计意图：

对于小班的孩子来说糖果是孩子最喜欢的东西之一，它不仅包装漂亮，味道和口感也是非常好，孩子们都有吃糖果的经验和感受。所以以“糖果”为主题呈现给孩子们，他们一定既感兴趣，又有话可讲。在儿童文学这片多彩的世界里，童话永远给人以无限的遐想。《糖果雨》这个童话故事给孩子们的正是一个活泼快乐，富有想象，充满童趣的氛围，神奇的糖果雨把孩子们带进了一个甜腻的、梦幻般的童话世界。

活动目标：

1、理解童话故事内容，感受“糖果雨”带来的快乐与甜蜜。

2、尝试大胆想象并用语言讲述。

3、愿意与同伴分享快乐。

活动准备：

1、经验准备：有吃过各种糖果，并对各种糖果的口味有所了解。

2、物质准备：ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣

师：孩子们，看！天空中飘来一朵神奇的大云朵，里面藏着许多雨宝宝，猜猜大云朵会下什么雨？

(ppt播放空中飘来一朵大云朵，一下子吸引了幼儿的注意力，调动起孩子们参与活动的兴趣)

幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨…

师：到底会下什么雨，一起来听听老师带来的故事。

二、教师通过多形式讲述故事，引导幼儿倾听和感受，帮助孩子理解故事内容。

（一）、教师生动地讲述故事，引导幼儿倾听，初步了解故事内容

师：现在你们知道大云朵下了一场什么雨了吧？

幼：糖果雨

师：《糖果雨》就是这个故事好听的名字。

师：这些糖果都有什么颜色？

幼：红色、绿色、蓝色、紫色……

师：真的有这么多颜色吗？好神奇哦，我们一起再来听一听，看一看。

（二）、教师结合ppt分段讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

1、讲述第一段故事，熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果。

师：故事里的小孩尝的是什么颜色糖果?

幼：绿色的

师：它是什么口味的？

幼：薄荷味的

师：另一个小孩尝的是什么颜色,什么口味的糖果呢？

幼：玫瑰红的，是草莓味的

师：这里还下了什么颜色的糖果？这种颜色的糖果可能是什么口味的？

幼：紫色的，它是葡萄味的

幼：橙色的，它是橙子味的

幼：黄色的，它是柠檬味的

师：哇，这么多好吃的糖果，要请大家一起来分享哦。

（结合ppt，让幼儿感受大云朵下糖果雨的神奇，同时这样的ppt设计符合小班幼儿的年龄特点即具体形象思维，能有效地激发幼儿大胆表达）

2、讲述故事第二、三段，感受“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜，体验分享的快乐。

师：大家都喜欢糖果雨吗？

幼：喜欢

师：你是怎么知道的？他们在干什么呀？（指图与孩子互动：瞧！他把糖果放在那儿？他呢？……）

幼：他们在捡糖果，小孩把糖果放在口袋里。

幼：阿姨把糖果放到包里。

师：哇！他们的心情怎么样？你看，他们的脸上都露出了开心的笑脸，你们也做一个开心的表情。

师：他们捡到糖果可开心啦，那如果我们这里也下一场糖果雨，你会怎么做？

幼：我会去捡糖果。

师：捡到这么多糖果，你会怎么做？

幼：吃掉。

师：是一个人都吃掉吗？还是和谁一起分享呢？

幼：我想跟妈妈一起分享

师：你真是个孝顺的宝贝，老师替你妈妈爱一下（拥抱孩子），还可以跟谁一起分享？

幼：我要跟我的好朋友一起分享

师：爱分享的宝贝，相信你的好朋友一定很多哦！

幼：我要跟老师一起分享

师：谢谢你，我亲爱的宝贝！看来“糖果雨”给大家带来这么多的快乐，想不想再看一看？

（三）、配乐完整讲述故事，拓展想象,引导幼儿用简短的语句表达自己的想法。

（结合ppt，教师完整讲述故事，再一次把幼儿带进美好的.童话世界里，拓展了幼儿的想象）

师：这座城里的人们一直盼望着再下一场神奇的雨，可是下了吗？

幼：没有

师：他们可失望了。要不我们帮帮他们。

幼：好

师：瞧！老师这儿有一根魔法棒，它可有很厉害的魔法哦。赶紧伸出你们的双手来接神奇的魔法，有了这些魔法，你想让天空下一场什么神奇的雨呢？

幼：我想下场巧克力雨

师：我猜你一定很喜欢吃巧克力，嗯，下场巧克力雨大家一定会很开心的。

幼：我要下场汽车雨

师：下场汽车雨也很不错哦！

师：谢谢孩子们，你们的魔法真是太厉害了。看！王老师这儿有一个魔法盒，我们一起把神奇的魔法吹给他，看看会有什么神奇的事情发生呢？

三、体验“神奇的雨”带来的快乐，并愿意与同伴分享。

师：哇！原来他是一朵神奇的云，孩子们伸出你们的双手，看看你们会接到什么神奇的雨！（教师操作教具下“神奇的雨”，幼儿接神奇的雨，体验快乐。）

师：亲爱的孩子们。你接到什么了？什么颜色的，打开来尝尝是什么口味？（师幼分享、幼幼分享）

师：多余的糖果可以拿过去跟客人老师一起分享，别忘了跟他们说祝你们快乐!

（引导幼儿与同伴、客人老师一同分享快乐。）